Die Ein-Frau-Beratungsstelle (aus der SVZ)

Elke Prehn ist Fachberaterin, Sozialarbeiterin, Chauffeurin und Buchhalterin in einer Person. Für den Elternverband hörgeschädigter Kinder in Mecklenburg-Vorpommern unterhält sie in Schwerin eine ambulante Beratungsstelle mit regelmäßigen Sprechtagen in Rostock und Güstrow. Sie unterstützt die Arbeit von mittlerweile fünf Selbsthilfegruppen in Stralsund, Rostock, Gadebusch, Schwerin und Ludwigslust. Zusätzlich bietet sie landesweit eine mobile Beratung an – und das alles ganz allein.

Auch wenn 50- oder 60-Stunden-Wochen für die 57-Jährige die Regel sind, auch wenn sie in mancher Woche gut und gern 1000 Kilometer mit dem Auto unterwegs ist: Elke Prehn liebt das, was sie tut – und sie brennt dafür. Dabei war sie ursprünglich „nur“ Mutter einer gehörlosen Tochter, die mit dem Usher-Syndrom auf die Welt gekommen war. Auch für diese Kinder gab es in der DDR-Förderung. „Aber die Gebärdensprache beispielsweise durfte man damals offiziell nicht erlernen.“ Unter dem Dach der Kirche hätten ihr Mann und sie einen solchen Kurs bei sich zu Hause organisiert – und so viele andere Eltern hörgeschädigter Kinder um sich geschart.

„Als die Wende kam, saßen wir auf gepackten Koffern“, gesteht Elke Prehn. „Wir wollten für unsere Tochter einfach etwas Besseres, mehr Förderung.“ Doch als die Mauer fiel, blieb die Familie und gehörte im Mai 1990 zu den Gründungsmitgliedern des Elternverbandes hörgeschädigter Kinder, der schon damals mehr als 100 Mitglieder zählte. „Von Anfang an haben wir eine Menge ,durchgeochst‘ für unsere Kinder“, erinnert sich Elke Prehn. Das sei natürlich anstrengend gewesen, aber auch ungeheuer befriedigend. „Schwierig wurde es erst, als die Schwerhörigen- und Gehörlosenschulen ,zusammengelegt‘ werden sollten und wir um den Standort für das neue Landesförderzentrum ,Hören‘ in Güstrow stritten“, erinnert sie sich. Der Schulelternrat, dessen Vorsitzende Elke Prehn war, kämpfte dafür, die Einrichtung zentrumsnah im alten Krankenhaus unterzubringen. Doch die Schulleitung beharrte darauf, in der Plauer Chaussee und damit am Rande der Stadt zu bleiben – und setzte ihre Position durch. „Dabei ist Voraussetzung für echte Inklusion doch, dass die Betroffenen auch mittendrin in der Gesellschaft leben“, meint Elke Prehn. So sehr sich Eltern gerade auch für ihre hörbehinderten Kinder wünschten, dass sie behütet aufwachsen, so wichtig sei es doch, dass sie auch beizeiten lernten, allein zurechtzukommen – sich also allein im Straßenverkehr zu bewegen, einzukaufen, Kontakte zu knüpfen, auch zu Hörenden.

Moderne Behandlungsmethoden, insbesondere das Cochlea Implantat (CI), ermöglichen heute Schwerhörigen und sogar vielen Gehörlosen, wieder aktiver am Leben teilzunehmen. „Aber auch Implantat-Träger müssen hören lernen. Und zwar in jedem neuen Lebensabschnitt wieder – denn beispielsweise mit Beginn einer Berufsausbildung vergrößert sich ihr Wortschatz.“ Die neuen Begriffe rein akustisch zu hören sei nicht gleichbedeutend damit zu verstehen, was sie bedeuten, erläutert Elke Prehn. Um das zu vermitteln, biete sich die Gebärdensprache an, also eine bilinguale Förderung.

Doch darum ist es hier im Land schlecht bestellt, schätzt Elke Prehn ein. „Wer den Gebärdenweg gehen will oder muss, geht weg oder kommt gar nicht erst her“, sagt sie nicht ohne Bitterkeit. Zwar hätte der Verband vor einigen Jahren über eine Petition an den Landtag erreicht, dass am Landesförderzentrum drei Gebärdenklassen eingerichtet wurden – „aber die sind inzwischen wieder weg“. Erst vor Kurzem habe sie deshalb eine gehörlose Familie dabei unterstützt, nach Nordrhein-Westfalen zu ziehen: Sie hätte hier einfach keine Perspektive mehr gesehen, erzählt Elke Prehn.

Schon seit gut 25 Jahren, seit Februar 1992, berät die studierte Ingenieur- und Sozialpädagogin für den Landesverband Eltern hörgeschädigter Kinder. Die meisten wenden sich unmittelbar nach der Diagnose an sie – und die wird heute in sehr vielen Fällen bereits im Ergebnis des Neugeborenen-Hörscreenings gestellt. „Auf die Eltern stürzen dann eine Vielzahl von Fragen ein: Wird mein Kind überhaupt sprechen lernen? Wie und wo können wir es früh fördern lassen? Welche Hilfsmittel kommen in Frage? Und inwieweit gibt es für uns Assistenzleistungen?“, zählt Elke Prehn nur einige auf. Später kämen dann weitere Fragen dazu, vor allem die, wo das Kind zur Schule gehen soll.

270 Eltern berät sie im Durchschnitt pro Jahr – und das längst nicht nur zu Fragen, die unmittelbar mit der Hörbehinderung ihrer Kinder zu tun haben. Elke Prehn ist auch Berufsberaterin, klärt über Krankenversicherungs- und Schwerbehindertenrecht auf, hilft bei Antragstellungen und Widersprüchen. „Und wenn die Eltern Schulden haben, versuche ich, auch da etwas für sie zu tun, und wenn sie sich scheiden lassen wollen auch.“